{"id":7372,"date":"2025-01-26T21:20:02","date_gmt":"2025-01-27T00:20:02","guid":{"rendered":"https:\/\/saude.ufpr.br\/enfermagem\/?page_id=7372"},"modified":"2025-01-29T23:04:02","modified_gmt":"2025-01-30T02:04:02","slug":"saude-nas-midias-picce","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/saude.ufpr.br\/enfermagem\/saude-nas-midias-picce\/","title":{"rendered":"Sa\u00fade nas m\u00eddias – PICCE"},"content":{"rendered":"

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Projetos LabPOPSA\u00daDE<\/strong><\/span><\/h4>\n

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O PICCE (Programa Interinstitucional de Ci\u00eancia cidad\u00e3)<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

“A miss\u00e3o do PICCE<\/a> \u00e9 promover a constru\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia Cidad\u00e3 nas escolas da rede de ensino do estado do Paran\u00e1 por meio de um processo formativo, pautado em metodologias de ensino e aprendizagem sempre aliadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e ao pensamento cr\u00edtico. Para isso, conta com o desenvolvimento de uma estrat\u00e9gia educacional cujo alicerce \u00e9 a alian\u00e7a entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os pressupostos da Ci\u00eancia Cidad\u00e3 e a integra\u00e7\u00e3o entre institui\u00e7\u00f5es de ensino de n\u00edvel federal e estadual com a Secretaria Estadual de Ensino.”<\/p>\n

Como parte dessa iniciativa, o PICCE apresenta um conjunto de 16 protocolos<\/a> que orientam as pr\u00e1ticas necess\u00e1rias para a investiga\u00e7\u00e3o de diferentes temas. Entre esses protocolos, destaca-se o de “disponibilidade de alimentos em escolas” (alimenta\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel)<\/a>, que \u00e9 desenvolvido por nossa equipe. A seguir, ser\u00e3o apresentadas a equipe respons\u00e1vel e as atividades realizadas no \u00e2mbito desse protocolo.<\/p>\n

Site PICCE:<\/strong>\u00a0https:\/\/picce.ufpr.br\/<\/a><\/p>\n

Fonte: UFPR. Programa de Integra\u00e7\u00e3o Ci\u00eancia e Comunidade \u2013 Sobre. Dispon\u00edvel em: https:\/\/picce.ufpr.br\/sobre\/<\/a>.<\/p>\n

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Nosso Protocolo \u2013 Alimenta\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

O projeto teve como ponto de partida o protocolo intitulado “disponibilidade de alimentos em escolas<\/strong>“, que teve como objetivo investigar a oferta de alimentos in natura<\/em>, minimamente processados, processados e ultraprocessados em cantinas e refeit\u00f3rios de escolas de Ensino M\u00e9dio. Al\u00e9m disso, o protocolo buscou identificar os locais onde os adolescentes costumam realizar suas refei\u00e7\u00f5es.\u00a0 Essa investiga\u00e7\u00e3o teve como base a premissa de que o acesso e a oferta desses alimentos s\u00e3o fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o dos h\u00e1bitos alimentares, influenciando diretamente a sa\u00fade dos jovens e podendo contribuir tanto para a preven\u00e7\u00e3o quanto para o aumento do risco de condi\u00e7\u00f5es como a obesidade.<\/p>\n

Foi disponibilizado aos professores um conjunto de tecnologias educativas, como e-books, slides, v\u00eddeos e o jogo educativo Super Trunfo Alimentos<\/em>, que foram utilizados para problematizar os temas em sala de aula. Al\u00e9m disso, os estudantes realizaram a coleta de dados nas escolas por meio de um formul\u00e1rio eletr\u00f4nico.<\/p>\n

Essas a\u00e7\u00f5es estimularam debates entre estudantes e professores sobre a influ\u00eancia do ambiente escolar na forma\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos alimentares, a aplica\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo cient\u00edfico, a rela\u00e7\u00e3o entre alimenta\u00e7\u00e3o, atividade f\u00edsica e sa\u00fade, e, especialmente, a import\u00e2ncia da alimenta\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel.<\/p>\n

Equipe<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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